- Prendre connaissance et détailler les modes opératoires au sein des différents ateliers.
- Identifier les contours et attendus des étapes successives de production
- Répertorier les principaux incidents de production et l’origine des problèmes rencontrés.
- Formaliser un parcours de formation d’une organisation apprenante.
- Détailler les rôles et complémentarités des interventions respectives du formateur interne et du formateur extérieur.
- Repérer les étapes à faire franchir au stagiaire tout au long de leurs productions, pour gagner en assurance et acquérir son autonomie dans la production.
Public : salarié des industries Graphiques – Référents sur la production – chefs d’équipe
Prérequis : connaissances des techniques de production des industries graphiques (A adapter en fonction de l’atelier de production concerné et des salariés-stagiaires à accompagner dans leurs apprentissage).
Personnes en situation de handicap : Merci de nous signaler rapidement les stagiaires en situation de handicap
Formation sur site et suivi à distance.
- Pédagogie interrogative et participative, active et co-active
- Approche collective et individuelle
- Transmission de ressources, études de cas, mises en situation, partage d’expérience et feedback
- Évaluation Auto-évaluation en fin de formation et rédaction d’un plan d’action
- Possibilité d’organiser des sessions de formation en dehors des murs de l’entreprise si bénéfique à l’action de formation.
Intervenant extérieur, coach et formateur en transformation managériale
Entretien tripartite préalable avec les participants et la hiérarchie afin d’aligner les objectifs de formation et positionner les stagiaires.
1.Prendre connaissance et détailler les modes opératoires au sein des ateliers.
- Présenter les documentations existantes dans l’entreprise
- Expliquer les procédures existantes en interne et de leur incidence
2.Identifier les contours et attendus des étapes successives de production.
- Définir avec les stagiaires les attendus à chacune des étapes de production
- Formaliser les modes d’évaluation des travaux réalisés en fonction des exigences de production
3.Répertorier les principaux incidents de production et l’origine des problèmes rencontrés.
- Lister et commenter les principaux incidents rencontrés
- Rechercher les origines des problèmes rencontrés et leur remède
- Organiser le retour d’information auprès des opérateurs sur les incidents de production et leur remède (d’une difficulté en tirer les enseignements et des solutions en tirer une force)
4.Formaliser un parcours de formation d’une organisation apprenante.
- Les techniques d’apprentissage
- Les temps d’apprentissage et d’expérimentation
- Les points de revu tout au long de la formation
- L’évaluation d’une formation (enjeux, parcours, étapes clefs, finalités)
5.Détailler les rôles et complémentarités des interventions respectives du formateur interne et du formateur extérieur.
- Trouver la complémentarité et l’équilibre entre les objectifs de production et d’amélioration continue de l’entreprise et ceux de la formation
6.Repérer les étapes à faire franchir au stagiaire tout au long de production, pour gagner en assurance et acquérir son autonomie dans la production.
- Donner envie, motiver les apprenants
- Transmettre c’est donne et recevoir – Techniques pour rassurer, motiver les apprenants
21 heures
Défini en commun avec l’entreprise fonction des impératifs de l’entreprise et/ou de l’organisme de formation.
Contactez-nous : contact@idicg.com